{"id":63,"date":"2023-10-05T16:58:57","date_gmt":"2023-10-05T14:58:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spinic.uliege.be\/?page_id=63"},"modified":"2025-12-12T15:11:19","modified_gmt":"2025-12-12T14:11:19","slug":"exemple-de-spi-funoc","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.spinic.uliege.be\/index.php\/exemple-de-spi-funoc\/","title":{"rendered":"Cr\u00e9ation de jeux \u00e9ducatifs num\u00e9riques (FUNOC)"},"content":{"rendered":"\n

Contexte<\/h2>\n\n\n\n

La FUNO<\/a>C<\/a>  est un CISP bas\u00e9 dans la r\u00e9gion de Charleroi qui propose des formations depuis de 1977 \u00e0 des adultes peu qualifi\u00e9s ou peu scolaris\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique en charge de SPINIC a voulu mettre en place un projet porteur de sens aux yeux des stagiaires et constituant un d\u00e9fi \u00e0 leur port\u00e9e. Ce projet permet d\u2019aborder le num\u00e9rique de fa\u00e7on int\u00e9gr\u00e9e et contextualis\u00e9e. En effet, son but a \u00e9t\u00e9 de r\u00e9aliser, gr\u00e2ce \u00e0 un outil num\u00e9rique, un jeu \u00e9ducatif interactif pour d\u2019autres stagiaires de la FUNOC.<\/p>\n\n\n\n

Ce projet de cr\u00e9ation de jeu a dur\u00e9 30 heures, \u00e0 raison de trois heures par semaine.<\/p>\n\n\n\n

Public<\/h2>\n\n\n\n

10 stagiaires en insertion socio-professionnelle, dans le cadre de leur formation aux bases du num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

Le but de l’activit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 de r\u00e9aliser un jeu \u00e9ducatif pour les personnes qui apprennent la conjugaison et la grammaire fran\u00e7aise. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Durant quatre mois, les jeux ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s, certains individuellement et d\u2019autres en duo. La formatrice et la coordinatrice p\u00e9dagogique ont supervis\u00e9 l\u2019ensemble des stagiaires \u00e0 deux afin de se rendre disponibles pour chaque stagiaire.<\/p>\n\n\n\n

Les stagiaires ont \u00e9galement pu pr\u00e9senter leur r\u00e9alisation lors d\u2019un \u00e9v\u00e8nement de diffusion aupr\u00e8s de leurs pairs, des formateurs et des coordinateurs de la FUNOC.<\/p>\n\n\n\n

Pour r\u00e9aliser leur projet, les stagiaires ont d\u00fb ; <\/p>\n\n\n\n

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  • Au niveau technique : d\u00e9couvrir et utiliser Genially, utiliser Internet et\/ou l\u2019IA pour rechercher et\/ou cr\u00e9er du contenu illustratif, manipuler des fichiers audio.<\/li>\n\n\n\n
  • Au niveau de la ma\u00eetrise de la langue : faire des recherches sur les r\u00e8gles grammaticales abord\u00e9es dans leur jeu, concevoir les questions et les feedbacks.<\/li>\n\n\n\n
  • Au niveau de la gestion de leur projet : imaginer le jeu, le mettre en \u0153uvre graphiquement, planifier ce qui \u00e9tait \u00e0 faire, rester focalis\u00e9es sur le but final et pers\u00e9v\u00e9rer.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    \u00c0 \u00e9pingler<\/h2>\n\n\n\n

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    • Collaboration entre la formatrice et la coordinatrice qui assurent le suivi des stagiaires ensemble <\/li>\n\n\n\n
    • Motivation et engagement des stagiaires qui se sont impliqu\u00e9es au-del\u00e0 des heures de formation (travail \u00e0 domicile) <\/li>\n\n\n\n
    • Une grande libert\u00e9 d\u2019action laiss\u00e9e aux stagiaires dans la cr\u00e9ation de leur jeu (sur le fond et la forme)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Ressources \u00e0 consulter<\/h2>\n\n\n\n

      Jeu \u00e9ducatif cr\u00e9\u00e9 par Aur\u00e9lie et Souka\u00efna<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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