Les descriptions des outils présentés ci-dessous proviennent directement du site des technopédagogues de l’Université de Liège, qui a servi de fondation pour la création de cette page.
Vous trouverez des informations concernant des outils utilisés dans les SPI (Wix, Genially, Canva, Trello et Padlet) ainsi que d’autres outils que nous estimons pertinents (Wooflash et Wooclap).
Outils utilisés dans les SPI
Description
Wix est une plateforme en ligne de création de sites web […]. Elle permet à des utilisateurs, sans compétences techniques avancées, de concevoir, publier et gérer des sites internet via une interface graphique.1
Intérêt dans le cadre des CISP
Wix peut être un outil intéressant pour les formateurs car il permet aux stagiaires de créer un produit final personnalisé, qui leur correspond. Son accessibilité permet de donner confiance en eux à ses utilisateurs. Wix étant intuitif, les stagiaires peuvent découvrir certaines fonctionnalités par eux-mêmes. De plus, la création d’un site internet peut constituer un projet interdisciplinaire intéressant, mobilisant diverses compétences.
Utilisation dans les SPI
Wix a notamment été utilisé dans le SPI « E-portfolio ».
Description
Genially est un outil de création en ligne de contenus interactifs et animés (présentations, infographies, vidéos, ePosters, quiz, escape games, etc.), qui intègre désormais des fonctionnalités d’IA générative : AI Builder pour générer un contenu interactif complet à partir d’un simple prompt, générer des images et des voix off, traduire automatiquement et générer des quiz.1
Intérêt dans le cadre des CISP
Genially offre la possibilité de rendre les formations interactives, ce qui favorise la participation des stagiaires. D’une part, ils peuvent créer eux-mêmes différents contenus qu’ils pourraient proposer aux autres. D’autre part, les formateurs peuvent utiliser Genially pour dynamiser leurs formations. Cet outil permet notamment d’offrir un feedback direct au stagiaire et de mettre en place de la différenciation pédagogique, puisque chacun peut avancer à son rythme, dans le module qui convient à ses besoins.
Utilisation dans les SPI
Genially a notamment été utilisé dans les SPI « Jeux éducatifs numériques », « Outil pour l’expression et la gestion des émotions » et « Storytelling ». Dans la mallette pédagogique du Storytelling, vous trouverez un comparatif entre Genially et Canva, un autre outil développé ci-dessous.
Partage d’expérience
Un partage d’expérience concernant l’utilisation de Genially est disponible sur le site des technopédagogues de l’Université de Liège. Vous y trouverez notamment certaines plus-values identifiées, des difficultés rencontrées, quelques conseils ainsi que des exemples d’activités.
Description
Canva est un site internet qui permet de créer de nombreux visuels. Sur Canva, vous pouvez trouver des milliers de modèles modifiables pour réaliser des montages photos, des affiches, des présentations, cartes de visite, logos,… Cet outil met l’infographie à la portée de tous.1
Intérêt dans le cadre des CISP
Cet outil est utile car il permet de créer une grande variété de projets. Cela signifie que les stagiaires, en apprenant à maitriser un seul site web, deviennent capables de créer une multitude de visuels. Canva permet également de partager les créations, afin de travailler à plusieurs sur un projet, ce qui facilite la collaboration.
Utilisation dans les SPI
Canva a notamment été utilisé dans les SPI « Storytelling », « Carnet de bons plans » et « Insertion socio-pro et IA ». Dans la mallette pédagogique du Storytelling, vous trouverez un comparatif entre Canva et Genially, un autre outil développé ci-dessus. Dans celle du Carnet de bons plans, vous trouverez un tuto pour créer un modèle et importer des données automatiquement sur Canva.
Description
Trello est une application de gestion de projets et de tâches fondée sur la méthode des tableaux et cartes. Elle permet d’organiser, suivre et coordonner les activités d’équipe de manière visuelle et collaborative. Il y a une interface intuitive et une grande flexibilité pour la planification et le travail collectif.1
Intérêt dans le cadre des CISP
Trello permet aux stagiaires d’organiser différentes tâches, notamment dans le cadre de projets. Cet outil peut être utilisé de façon individuelle ou à plusieurs, ce qui peut faciliter la collaboration. Il permet d’établir un ordre de priorité afin de faciliter la mise au travail, en réduisant le risque de surcharge cognitive. Il pourra également être un support utile pour le stagiaire dans son métier futur, afin d’organiser ses journées de travail.
Utilisation dans les SPI
Trello a été mobilisé dans le SPI « Création d’une mini-entreprise ».
Description
Padlet est une application en ligne, collaborative, qui permet de créer et de partager des murs virtuels, version numérique du panneau d’affichage sur lequel notes, mémos, post-it, etc. étaient épinglés.1
Intérêt dans le cadre des CISP
Padlet permet de garder une trace des réflexions des stagiaires d’une séance à l’autre, contrairement à un simple tableau d’affichage. Cet outil permet notamment de créer des murs collaboratifs, ce qui facilite la collaboration. De plus, la possibilité de l’anonymat facilite la participation de certains stagiaires craignant parfois le jugement des autres, surtout au début de la formation.
Utilisation dans les SPI
Padlet a notamment été mobilisé dans les SPI « Création d’une mini-entreprise » et « Insertion socio-pro et IA ».
Outils supplémentaires
Description
Wooflash est une plateforme d’apprentissage fondée sur le « micro apprentissage ». Il permet la création de parcours d’apprentissage et de révision, sous différentes formes.1
Intérêt dans le cadre des CISP
Wooflash permet d’encourager l’autonomie et la participation des stagiaires. Cet outil facilite notamment la mise en place de la différenciation pédagogique. Les stagiaires peuvent avancer à leur rythme dans les activités, en obtenant un feedback direct, et sont motivés par le tableau de bord évolutif. Cet outil permet également au formateur de suivre la progression des stagiaires, grâce à la fonctionnalité de suivi des performances. Ayant recours à l’intelligence artificielle, il offre la possibilité de créer un parcours d’exercices plus rapidement.
Partage d’expérience
Un partage d’expérience concernant l’utilisation de Wooflash est disponible sur le site des technopédagogues de l’Université de Liège. Vous y trouverez notamment certaines plus-values identifiées, des difficultés rencontrées ainsi que quelques conseils.
Description
Wooclap est un outil de présentation interactive qui permet aux enseignants de capter l’attention, de créer des réactions et de mesurer la compréhension des étudiants dans un auditoire, en temps réel ainsi qu’au rythme du participant. Il comprend 18 types de questions interactives qui peuvent être intégrées dans une présentation PowerPoint ou Keynote.1
Intérêt dans le cadre des CISP
Wooclap permet de dynamiser les formations en les rendant interactives. L’emploi de cet outil favorise la participation et la mémorisation, notamment grâce aux feedbacks directs. La variété de questions possibles permet de diversifier les séances, en offrant une grande liberté aux formateurs.
Partage d’expérience
Un partage d’expérience concernant l’utilisation de Wooclap est disponible sur le site des technopédagogues de l’Université de Liège. Vous y trouverez notamment certaines plus-values identifiées, une difficulté rencontrée, quelques conseils ainsi qu’un exemple d’activité.
Copyright © 2026 SPINIC
