https://technopedagogie.uliege.be/midis-technopedagogiques/

Quelques exemples

Pour chaque MTP présenté ci-dessous, vous trouverez une recommandation concernant le minutage afin de réduire la durée du visionnage, tout en conservant l’essentiel vous concernant.

• La communication avec les étudiants
• Les interactions dans les cours magistraux
• Les supports interactifs
• Les outils de feedback
• L’IA dans l’enseignement quotidien

Nous vous invitons à consulter directement le site des technopédagogues pour découvrir d’autres outils et Midis technopédagogiques, puisque seuls certains éléments sont pointés sur cette page. 

La communication avec les étudiants

Le MTP 2 de l’année académique 2023-2024 (La communication avec les étudiants) évoque notamment des éléments théoriques sur la planification pédagogique, l’engagement pédagogique, les différentes attentes, des limites de la planification, ainsi que des exemples. 

• Planification pédagogique et communication [ 0 min 44 ; 23 min 06 ]

Les interactions dans les cours magistraux

Le MTP 4 de l’année académique 2023-2024 (Les interactions dans les cours magistraux) explique pourquoi favoriser les interactions, en s’appuyant sur différents éléments théoriques, puis évoque plusieurs outils. Par exemple, vous trouverez des explications concernant l’outil Wooclap évoqué sous l’onglet “Outils recommandés“.

• Pourquoi favoriser les interactions ? [ 11 min 49 ; 59 min 35 ]

• Démonstration : Wooclap [ 1 h 01 min 53 ; 1 h 35 min 40 ]

• Démonstration : Digipad by La Digitale et Framapad [ 1 h 36 min 52 ; 1 h 54 min 35 ]

• Partage de pratiques : Kahoot [ 1 h 54 min 44 ; 2 h 01 min 16 ]

Les supports interactifs

Le MTP 5 de l’année académique 2024-2025 (Les supports interactifs) évoque quelques éléments théoriques en lien avec l’interactivité, puis plusieurs exemples (quiz, flashcards, vidéos interactives, etc.).

• Interactivité et formes d’interaction [ 0 min 40 ; 3 min 42 ]

• Exemple : Le document enrichi [ 4 min 59 ; 6 min 34 ]

• Exemple : Les quiz et sondages en direct (Kahoot, Mentimeter, Wooclap, Microsoft Forms) [ 6 min 35 ; 7 min 36 ]

• Exemple : Les cartes interactives (Quizlet, Wooflash, Anki, Brainscape) [ 7 min 37 ; 9 min 08 ]

• Exemple : Les vidéos enrichies (Camtasia, Edpuzzle, Adobe Captivate, H5P) [ 9 min 09 ; 11 min 39 ]

• Exemple : Les jeux en ligne (Learning Apps et Mots croisés) [ 14 min 20 ; 16 min 12 ]

• Exemple : L’escape game pédagogique (Genially, Microsoft PowerPoint, Canva) [ 16 min 13 ; 36 min 33 ]

• Résumé, facilités/difficultés et avantages/limites [ 45 min 08 ; 47 min 33 ]

Remarque : Les intervenants évoquent parfois la plateforme “eCampus”. Celle-ci est utilisée à l’Université de Liège, mais les autres outils abordés peuvent être utilisés dans le contexte des CISP.

Les outils de feedback

Le MTP 6 de l’année académique 2024-2025 (Les outils de feedback) offre, entre autres, une perspective théorique, des recommandations et des témoignages concrets.

• Perspective théorique, utilisation et difficultés rencontrées [ 0 min 18 ; 3 min 09 ]

• Recommandations [ 3 min 10 ; 9 min 37 ]

• Démonstration : Wooclap [ 1 h 02 min 24 ; 1 h 06 min 07 ]

L’IA dans l’enseignement quotidien

Le MTP 4 de l’année académique 2025-2026 (L’IA dans l’enseignement quotidien) développe ce qu’est l’IA, le cadre institutionnel et légal, les différentes utilisations des étudiants, ainsi que plusieurs propositions pratiques et exemples.

• Intelligence artificielle [ 3 min 11 ; 14 min 38 ]

• Cadre légal et institutionnel [ 14 min 40 ; 20 min 22 ]

• Utilisation des étudiants [ 20 min 28 ; 32 min 42 ]

• Pistes pour la pratique [ 33 min 25 ; 43 min 05 ]

Remarque : Bien que certains éléments abordés soient spécifiques à l’Université de Liège, nous souhaitons attirer votre attention sur l’importance du cadre légal et éthique lorsque vous utilisez l’intelligence artificielle, comme dans le SPI « Insertion socio-pro et IA ».